2021年南京工业大学校巾帼文明岗：计算机科学与技术学院基础教学部

计算机基础教学部教师都是有多年教学经验的一线教师，承担了学校所有非计算机专业学生的计算机基础教学工作。从建部开始，全体教师秉着以学生为中心，以育人为己任的宗旨，敬业爱岗、勇于创新，在教学各方面都取得了突出的成绩。

一．传统的定期教研+不定期的校际交流，采众人所长，为教学蓄力。

部门会定期举行教学工作会议外，除了对日常教学工作进行布置外，更多的是组织教师进行先进教学方法和理论的学习。并会邀请兄弟院校的同行来部门进行教学心得的交流。

2016年，邀请南京大学计算机基础教学部主任金莹副教授进行了计算机基础教学改革的经验交流；

2017年12月，邀请南京大学计算机学院张莉教授进行Python教学培训和教学经验交流；

2018年1月，邀请我院产业教授，裂帛股份副总裁兼CIO，王浩宇先生进行了Python在数据分析及工程领域的应用专题讲座；

2018年5月，邀请美国亚利桑那州立大学计算机学院陈以农教授进行机器人教学在计算计基础教学中的应用讲座。

课程组也会根据各自的教学进度和需要组织集体备课和教学研讨，学习先进的教学方法和理论，讨论各自教学的心得和经验。教师们也积极参与教育教学改革的研究与探索。16年至今共主持立项国家级教改项目一般1项，校级重点项目3项，校级一般项目8项。并在各级教学比赛中获得佳绩。

二．紧跟时代发展，勇于教学创新。

计算机基础课程是必须紧跟时代发展的一门课程，教师们一方面积极提高自身的业务水平，另一方面也积极进行教学创新和改革。从2016年底开始启动的计算机基础教学体系改革通过多个教学周期的实践和不断完善，取得了如下成果：

1. 构建了全新的课程体系，通过课程层次+创新实验室的新模式，实现了以学生为中心的差异化培养。在实现所有学生基本的计算思维、数字处理能力和工程开发能力的培养基础上，也提供了高级开发能力和创新能力培养的平台，完成了高阶人才和创新人才的培养。

2. 升级了“计算思维”课程。课程采用了线上线下混合教学的模式，配合精心设计了教学案例和课堂活动，通过演绎、抢答、讨论、展演等多种活动丰富了课堂、活化了教学。受到了学生好评。

省内首先大规模开设“Python程序设计”课程。课程组充分准备，大胆创新，突破了其他高校的教学常规，在知识体系之外，引入了“专题”的概念，切实提高了学生的学习兴趣和学习效果。同时，配合“以应用为导向”的课程教学宗旨，课程组大刀阔斧的改革了考试环节，面向过程考查、倾向能力考核。

3. 建设了“机器人创新创意实验室”。以工程化、智能化的机器人控制实验为“计算思维”的训练提供实践平台，培养落到实处，并以此为起点培养学生将计算机技术与专业技能相结合、并进行创新实践的能力。

4. 完成了基本的在线课程建设。在完成课程体系重构的基础上，部门开始投入具体课程的教学改革。在各门课程中先后引入线上、线下混合式教学模式，完成了在线教学资源的建设。其中“大学计算思维基础在线课程”和“Python程序设计在线课程”获江苏省省级在线开放课程立项。

5. 齐头并进积极进行教材建设。和课程改革、课程建设同步进行的是部门的教材建设工作。部门先后与化工出版社、东南大学出版社、南京大学出版社、电子科技大学出版社、上海交通大学出版社合作出版过教材和实验指导。目前部门使用的是《C语言程序设计教程》、《C语言程序设计实验指导》、《Python程序设计教程》和《Python程序设计实验指导》4本教材。其中《Python程序设计教程》获得省重点建设课程立项。

三．积极参与实践教学和学科竞赛指导工作，以赛促教，取得好成绩。

在努力完成教学工作之余，部门教师也积极参与指导大学生双创实践活动和各级学科竞赛，并获得了好成绩。近三年来共指导国家级大创项目5项，省级大创项目4项，校级大创项目10项。指导学科竞赛获国家级二等奖4项，三等奖2项；省级特等奖1项，一等奖1项，二等奖6项，三等奖2项。2018年获校教书育人先进集体称号；

2019年python程序设计课程获省级一流本科课程；2020年C语言程序设计课程获校级一流本科课程。