电子信息专业类是伴随着电子、通信、信息和光电子技术的发展而建立的，以数学、物 理和信息论为基础，以电子、光子、信息及与之相关的元器件、电子系统、信息网络为研究 对象，基础理论完备，专业内涵丰富，应用领域广泛，发展极为迅速，是推动信息产业发展和提升传统产业的主干专业。电子信息类专业具有理工融合特点的专业，主要涉及电子科学 与技术、信息与通信工程、光学工程学科领域的基础理论、工程设计及系统实现技术。我校电子信息类下设电子信息工程、通信工程、光电信息科学与工程、人工智能四个专业。

我校电子信息工程专业是以信息采集、处理和电路设计为培养方向的本科专业，在基本 电路设计、数字系统设计、智能信息处理系统设计、嵌入式系统设计等方向的基础上，扩展 了图像信息处理、自适应信号处理、深度学习等热点研究领域。2013 年被确立为江苏省“卓越工程师教育培养计划”试点专业，2019 年通过中国工程教育专业认证。本大类专业以“加强基础、拓宽专业、注重创新、强化实践、培养能力、提高素质”为培 养特色。第一学年（1～2 学期）按大类培养，第二学期末根据《南京工业大学大类培养专业分流实施办法（试行）》进行专业分流，从第二学年进入专业学习。

一、 专业培养目标

本专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，培养爱

国进取、创新思辨，具有扎实的数理和工程基础能力，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养能够适应行业 发展需求，面向电子技术、信息处理、智能控制等电子信息工程相关领域，具有解决复杂问题能力和创新能力及团队合作精神的行业高级人才，可从事电子产品、设备和信息系统的研 究、设计、开发、制造、应用以及项目管理运营等工作。

本专业培养的学生在毕业后 5 年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够达到下列职业和专业成就目标：

1．有良好的修养和职业素养，在工作中体现出较强的社会责任感、良好的职业道德和敬业精神；

2．在电子信息相关领域从事产品设计、产品测试，技术研发，项目管理或教学科研工作；

3．熟练运用所掌握的知识、理论和技术，对实际工作中遇到的电子信息相关问题进行分析、设计技术方案，并能解决实际工程问题；

4．具有创新意识、综合应用知识以及团队协作能力，能够在电子信息领域相关工作团队中担任骨干或负责人角色；

5．能够进行跨领域、跨文化交流合作、具有开阔的国际视野，具有不断自主学习的能力，成为适应社会科技发展的复合型人才。

二、专业毕业要求

本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养：

1．工程知识：扎实掌握工程基础知识和电子信息工程专业的基本理论知识，能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电子信息工程领域的复杂工程问题。

2．问题分析：具有批判性思维能力，能够综合应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析电子信息工程领域复杂工程问题，并能获得有效结论。

3．设计/开发解决方案：能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，设计针对电子信息工程领域复杂工程问题的解决方案，设计开发满足特定需求的电子信息硬件 与软件系统，并能够在设计环节中体现创新意识。

4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电子信息器件、电路与系统等相关领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效 的结论。

5．使用现代工具：能够针对电子信息工程领域的复杂工程问题，开发和选择并使用恰当的仪器仪表等硬件设备和设计与仿真等软件设计工具，对相对复杂工程问题进行预测与模 拟，并能够理解其局限性。

6．工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价电子信息专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，并理解应承担 的责任。

7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂电子信息工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在电子信息与相关领域工程实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

9．个人和团队：具有环境适应和团队合作的能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10．沟通：能够就电子信息工程领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际 视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11．项目管理：理解并掌握电子信息工程领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12．终身学习：具有信息检索、自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。